| WWW.90MS.COM 文章来源：浙江省义乌市绣湖中学 更新时间：2005-7-6 【字体：小 大】 |
浙江义乌，它不仅是闻名中外的小商品城，同时也是文化名人的摇篮。义乌市绣湖中学就坐落在义乌文化的象征绣湖之畔。该校以优良的校风、一流的教学质量引人注目，3000余名师生，160亩规划校园无不体现出现代的气息。优美的教学环境、高素质的教师队伍，勤奋好学的学生，名副其实地成为“花园式”校园和“浙江省示范性中学”。
我校在不断提高文化课教学质量的同时，对艺术教育做了以下方面的探索。
一、观念更新是艺术教育的前提
先进取代滞后是发展的趋势。学校打破智育第一的观念，改变“应试”教育的模式，将德、智、体、美、劳全面教育落到实处。学校开创了义乌市唯一的初中阶段的艺术教学班，班级由擅长器乐、声乐、舞蹈、美术、书法的学生组成。2003年学校在全市范围内招生40名，2004年招44名，今年一个班级的艺术班招生工作正在进行当中。为了确保艺术班与学校艺术教育的展开，学校保障投资到位，开辟了艺术楼一幢，艺术馆一所，书法教室一个，陶艺教室一个，音乐教室6个，舞蹈室、琴房16个，演播室1个，购置设备材料，都达到了办学的要求。为保证教学质量，学校在全国范围内招聘艺术老师，聘请省、市内知名专家和艺术学校的老师为艺术班授课和作艺术指导。规划中的综合艺术大楼正在紧锣密鼓的筹备中，这一切充分展示了我校艺术改革的决心与具体行动。
二、全面发展是艺术教育的目的
学校用美的创意来启发学生学习的灵感，用艺术美的眼光去追求奋斗的目标。不求人人升学，但求人人成才。磨刀不误砍柴工，要想教育好学生就必须有高素质的老师。我校每年的教师书画比赛、摄影比赛、卡啦OK比赛、演讲比赛、课件制作比赛和每学期一次的大型教师文娱联欢会等，目的就是为了提高教师的艺术修养，为学生的班际一切艺术活动作铺垫。我校还强调老师在教学中，利用挂图、乐曲、假想、旅行录像等手段创设美的意境，让学生陶醉于美的意境之中，激发学生用文章、诗歌、图画抒发对祖国山河的赞美和热爱。通过实践证明，良好的艺术氛围可以培养出全面发展的学生，学生的特长明显地展示出来。小荷才露尖尖角，一年来我校学生陈艺媛的古筝演奏通过浙江省A级考试；2004年的浙江省艺术B级考试我校有84人通过；在各级学生书画比赛中涌现出了一批好苗子。学生的社会实践成果展示班际比赛，每学期一次全校学生书画比赛，学校创办的校刊等内部刊物等都成为师生施展艺术才华的平台，全校教师中逐渐树立起以艺术教育促文化课学习，以学生全面发展为目的的教学理念。
三、课程标准是艺术教育的要求
要完成“课程标准”必须有能够完成课程标准的老师。我校在学生文化课中考成绩连年领先的基础上，加强艺术基础教育，使学生更好地感受到美无处不在。各学科老师除了完成教学任务以外还肩负起美育的责任，让各学科老师不仅在思想意识、言谈举止和衣着打扮上体现出为人师表，而且贯穿到教学设计和教学过程中。为此学校邀请中国美术学院、华东师大、北师大教授来校指导、授课。还通过学校的书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、文艺演出、时装表演、礼仪培训、美学知识讲座、课件制作评比等手段，让教师在工作中学习，在学习中运用。如课件制作中色彩运用、版面设计、音像的片段插入都体现了老师的基本功、审美能力以及新的创意。近年来我校教师个人在全国、省级获奖率逐渐上升。有了高素质的教师队伍，还要更好地发挥其作用，才能达到即有升学率又有扎实的艺术修养的目标。为此，学校建立了一套比较健全的管理机制，如学校每学期不定期的教师备课笔记的互查，学校如发现艺术课改为其他课，实行年度考核扣分，使课程标准得到根本上的落实。
四、师资力量是艺术教育的保障
我校目前有音乐、美术、舞蹈教师11人，另有11名兼职教师，还聘请了中国美院3名教授为学校艺术指导。强大的教师队伍保障了学校艺术教学的需要。中国美院教授在指导学生的同时，还负责学校老师的专业水平提高工作，组织不同形式的参观与培训，从中让老师丰富知识提高艺术修养。一年来学校组织了美术教师到黄山采风、参观中国美术馆画展、派出老师参加省组织的业务培训等活动。老师们通过学习业务水平不断提高，已先后获得2位美术老师国家级奖项，全国美术教师录像教学一等奖，全国优秀美术教育论文。书法教师成了陕西省九年制义务教育《写字》课本和大专院校师范生《写字与书法》教材的编写者。三位美术老师还在浙江省教委组织的三次中学美术老师录像教学比赛中取得了三个一等奖。其他的老师也分别在县、市、地级比赛中获奖。2004年的义乌市教师书画比赛中，我校荣获义乌市团体总分第一名。有了这样一支虚心好学、永不满足的教师队伍，保障了学校艺术教育的扎实开展，也促进了教师专业水平的不断提高。
五、教育科研是艺术教育的关键
教育科研是该校的优良传统。学校于2001年被评为浙江省教育科研先进单位。为了进一步促进教育科研工作，学校与北京师范大学、上海师范大学教育科研单位挂钩；现正有序进行的有《艺术学科与其它学科和谐发展》和有音乐、美术老师共同参与的国家级课题《农村学校的课外艺术活动组织形式》等。《艺术学科与其它学科和谐发展》是目前我校研究的主要课题，研究的是学科与艺术的和谐，信息技术与艺术的和谐，行为规范与艺术的和谐，言行举止与艺术的和谐等，让和谐的组织形式使课堂更生动，使学生更乐学。
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